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章丘四中高二数学备课组交流
作者: 来源: 发布时间:2017年08月23日 点击数:
本周章丘四中高二数学组在毕主任及袁浩老师的带领下继续深入教学研讨。
周一集体备课,袁老师就高中考期间自主练习及期末复习作业做出详细布置,明确具体要求。袁老师强调,精细的作业设计能帮助学生夯实基础,稳步提高,合理及有效利用自主时间,有利于学生的期末备考,希望能够帮助其迅速调整状态,满怀信心与激情,作为新高三学生应对数学学习。组内所有老师积极响应,全面落实,精心挑选题目。此外袁老师对本周的具体教学工作作引领。
周三下午,我校优秀教师李晓强老师代表章丘参加济南市教育科学院组织的“济南市初高中数学学习衔接专题研讨会”,在会上作了《初高中数学学习衔接的有益探索》的精彩报告。李老师从为什么要进行初高中数学学习衔接的研究,从哪些方面进行研究,怎样进行衔接三方面开始,就初中和高中数学学习的现状与原因进行了深入的剖析,以教师、学生为主体,从“教师想当然教学,对学情了解不够”、“教学方式和学习方式的转变引起学生不适应高中学习”、“高中数学与初中数学课程特点的变化”、“非智力因素与人际关系的影响”等几个方面进行深入剖析,受到与会领导及专家的好评。而后李老师又针对该现状及原因,联系章丘四中的具体教学,介绍我校针对此问题做出的相关有益探索。重点阐述了:1、学校领导重视、制度优先保障2、研究课程标准、确定衔接课程3、高端定位引导、强化学法指导4、培养学习兴趣、规范学习流程5、加强学困辅导,促进弱科提升五个方面。与会人一致认可其中“明学情、定起点、密台阶、小步走、抓落实、勤反馈、兵教兵、多激励”的衔接阶段课堂教学的基本要素更是反响强烈。与会人员表示,章丘四中针对初高中衔接问题作出的有效探索,仅仅围绕核心问题,针对性强,适应教学实际,切实有效的解决问题。李晓强老师的报告内容丰富、系统透彻,联系实际、深入浅出,既有理论高度、思想深度,又有很强的针对性、实效性。
衔接与对接,探讨并深究。李晓强老师对我校初高中衔接的有益探索分析透彻,大放异彩。李玉清老师针对现阶段教学,深入研究,于周五上午第三节为全组老师展示精彩的示范课《离散型随机变量的数学期望》。李老师合理利用WIIFM等有效策略,落实两个根本,充分体现四个特征,期间学生踊跃参与,积极合作。课堂最后李老师用原创诗歌表达对学生的殷切期望。组内老师表示,李老师的课堂充分体现自主学思,小组交流、成果展示、互查、互批、讨论等师生合作、生生合作形式多样,紧扣246课堂,实现以学为本,目标精准、思维深广,真正加大智慧投入,是一节值得学习的示范课。
 

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